LECCIÓN 14 procesos integradores : evaluacion

ES MUY IMPORTANTE SABER LOS PROCESOS DE PENSAMIENTO


LECCIÓN 14 

PROCESOS INTEGRADOS: EVALUACIÓN 

la evaluación es  un proceso que tiene por objeto determinar en que medida se han logrado los objetivos previamente establecidos que suponen un juicio de valor sobre la programación establecida ya que se emite al contrastar esa información con dichos objetivos

 ¿Qué procesos estudiamos en las dos últimas lecciones?

 Procesos básicos: síntesis y análisis.

• ejemplo  análisis: celular samsung galaxy  

 celular inteligente super ligero con una sistema que permite muchas funciones y multitareas  en su función comunicarse por la red "gsm-sms-estar conectado en diferentes redes sociales sistema android diseño táctil

• ejemplo  síntesis: celular samsung galaxy 

celular inteligente multifuncional con excelente comunicación

 ¿Qué característica tienen estos procesos de análisis y síntesis?

 Son procesos integradores,  reconoce y describe los elementos constitutivos de una realidad y proceder a organizar la información según criterios adecuados a un propósito

 Procedimiento para evaluar 

1. Define el propósito para la evaluación. 
2. Describe la situación deseada o ideal.
3. Define los criterios de comparación o de evaluación.
4. Describe el objeto o situación a evaluar, tal como se observa en la realidad. 
5. Compara la situación deseada y la evaluada, tomando en cuenta los criterios. 
6. Identifica conformidades o discrepancia y emite juicios de valor.
7.  Verifica el proceso y el producto.

ejemplo:

El criado del rico mercader

Érase una vez, en la ciudad de Bagdad, un criado que servía a un rico mercader. Un día, muy de mañana, el criado se dirigió al mercado para hacer la compra. Pero esa mañana no fue como todas las demás, porque esa mañana vio allí a la Muerte, y porque la Muerte le hizo un gesto.
Aterrado, el criado volvió a la casa del mercader. 
-Amo – le dijo- déjame el caballo más veloz de la casa. Esta noche quiero estar muy lejos de Bagdad. Esta noche quiero estar en la lejana ciudad de Ispahán.
-Pero ¿por qué quieres huir?
-Porque he visto a la Muerte en el mercado y me ha hecho un gesto de amenaza.
El mercader se compadeció de él y le dejó el caballo, y el criado partió con la esperanza de estar por la noche en Ispahán.
Por la tarde, el propio mercader fue al mercado, y, como le había sucedido antes al criado, también él vio a la Muerte.
-Muerte – le dijo acercándose a ella -, ¿por qué le has hecho un gesto de amenaza a mi criado?
-¿Un gesto de amenaza? –contestó la Muerte -. No, no ha sido un gesto de amenaza, sino de asombro. Me ha sorprendido verlo aquí, tan lejos de Ispahán, porque esta noche debo llevarme en Ispahán a tu criado.



El título es creativo, llama la atención y está relacionado al cuento y al tema 
Los personajes principales son nombrados. El lector llega ha saber muy poco sobre los personajes 
No hay suficiente diálogo en este cuanto, pero es claro en los personajes que está hablando. 

 *Cierre*

¿Qué procesos estudiamos en esta lección?

 Procesos integradores: evaluación.

¿Cómo hicimos para aprender el proceso de evaluación?

Seguimos los procedimientos.

¿Cuáles son los tipos de evaluación en función del origen de los criterios de evaluación seleccionados?

Evaluación interna, ya que estos son adecuados a los estándares deseados, por eso lleva el nombre de evaluación interna.

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